昨夜（7 月 11 日），一枚触及医学教育变革的深水炸弹被引爆。
国务院在官网发布了《国务院办公厅关于深化医教协同，进一步推动医学教育变革与展开的定见》文件（可到文末点击「阅览原文」检查文件原文）。
全文说到 19 点定见，内容触及到医学教育招生、医学院教育质量、规培证书完成全国流转等多方面，条条「推翻」现状，信息量大，头条君拎出部分要点整理如下：
总体方针
到 2020 年，医学教育办理体制机制变革获得打破，医学人才运用激励机制得到完善，以「5+3」（5 年临床医学本科教育+3 年住院医师规范化训练或 3 年临床医学硕士专业学位研讨生教育）为主体、「3+2」（3 年临床医学专科教育+2 年助理全科医师训练）为弥补的临床医学人才培育系统根本树立。
严控生源质量
本科临床医学类、中医学类专业逐渐完成一本招生，现已施行招生批次变革的省份，要采纳办法招引优异生源报考医学专业，进步生源质量。
严厉控制医学院校本科临床医学类专业单点招生规划。
鼓舞举行医学教育的中心部分所属院校适度扩展本科医学类专业招生规划，添加优质人才供应。
逐渐中止乡村中职医学专业招生
2020 年后，逐渐中止中职层次乡村医学、中医专业招生；
依据作业需求，严厉控制高职（专科）临床医学专业招生规划，要点为乡村底层培育助理全科医师。稳步展开医学类专业本科教育。
调整优化护理作业教育结构，大力展开高职护理专业教育。
参与思维政治和医德教育
夯实 5 年制临床医学、中医学教育根底位置。把思维政治教育和医德培育贯穿教育教育全进程，推动人文教育和专业教育有机结合。
招生需严厉控制
考试招生要加强临床医学作业本质和临床才能调查。
加强硕士专业学位研讨生的临床科研思维和剖析运用才能培育，学位论文可所以研讨报告、临床经验总结、临床效果点评、专业文献循证研讨、文献总述、针对临床问题的试验研讨等。
严厉控制 8 年制医学教育高校数量和招生规划。
教育成为隶属医院查核重要内容
高校要把隶属医院教育建造归入校园展开整体规划，清晰隶属医院临床教育主体功能，将教育作为隶属医院查核点评的重要内容；
规培医师待遇加强
执行并加速完善住院医师规范化训练准则，健全临床带教激励机制，加强师资队伍建造，严厉训练进程办理和毕业查核，持续加强训练质量建造，训练合格证书在全国范围内有用。
保证住院医师训练期间待遇，活跃扩展全科、儿科等紧缺专业训练规划，探究树立训练接收方案与临床岗位需求严密联接的匹配机制。
持续医学教育合格挂钩职称
健全持续医学教育准则。强化全员持续医学教育，健全终身教育学习系统。将持续医学教育合格作为医疗卫生人员岗位聘任和定时查核的重要依据，作为聘任专业技术职务或申报鉴定上一级资历的重要条件。
强化医学教育质量点评
强化医学教育质量点评，一再着重需求严控人才质量。人才培育成为查核方针。树立动态办理机制。
加强医学类博士、硕士学位授权点合格点评。将人才培育作业归入公立医院绩效查核以及院长年度和任期方针职责查核的重要内容。
将医师和护理资历考试经过率、规范化训练毕业查核经过率、专业认证成果等逐渐予以发布，并作为高校和医疗卫生机构人才培育质量点评的重要内容。
树立预警和退出机制，对高校和承当训练使命的医疗卫生机构施行动态办理，质量点评与专业认证不合格者期限整改，整改后不合格者撤销招生（收）资历。
卫计委与教育部联动，按需招生
严厉控制医学教育准入准则，指明卫计委与教育部需联动，按需招生。
省级教育、卫生计生行政部分要定时交流，坚持按需招生、以用定招，探究树立招生、人才培育与作业联动机制，省级卫生计生行政部分要定时拟定和发布人才需求规划，省级教育行政部分及医学院校要依据人才需求及医学教育资源状况，合理断定医学专业招生规划及结构。
树立完善西医学习中医准则
分类推动中医药教育变革，适度添加具有引荐优异应届本科毕业生免试攻读研讨生资历的中医类院校为「5+3」一体化招生院校，促进中医药院校教育与中医住院医师规范化训练的联接。
完善中医药师承教育准则，加强师承导师、学科带头人、中青年骨干教师培育，树立以名老中医药专家、教育名师为中心的教师团队，施行中医药传承与立异「百千万」人才工程（岐黄工程），加速推动中医药高层次人才培育。
树立完善西医学习中医准则，鼓舞临床医学专业毕业生攻读中医专业学位，鼓舞西医离任学习中医。鼓舞扶持民族地区和高等院校开办民族医药相关专业，支撑有条件的院校展开民族医药研讨生教育。
清晰资金主体为多部分联动
强化医学教育统筹办理。教育部、国家卫生计生委与省级人民政府要共建一批医学院校，教育部、国家中医药局与省级人民政府要共建若干中医药院校，在人才培育、科学研讨、经费投入等方面给予方针歪斜，提高共建院校办学才能和水平，更好地效劳区域和全国卫生与健康作业展开。
在国际一流大学和一流学科建造中对医学院校和医学学科予以支撑。
医学布景进人才领导班子
加强对医学教育的组织领导，在现有领导职数限额内，逐渐完成配备有医学专业布景的副校长分担医学教育或兼任医学院（部）院长（主任），有条件的高校可依据实际需求探究由常务副校长分担医学教育或兼任医学院（部）院长（主任），或由党委副书记兼任医学院（部）书记。
有规培证的本硕可直接中级考试
本科及以上学历毕业生参与住院医师规范化训练合格并到底层医疗卫生机构（新疆、西藏及四省藏区等艰苦边远地区可放宽到县级医疗卫生机构，下同）作业的，可直接参与中级职称考试，考试经过的直接聘任中级职称，添加底层医疗卫生机构的中高档专业技术岗位份额。
医院能够调查方法招聘人才
立异人才运用机制，执行公立医院用人自主权，对急需引入的高层次人才、紧缺专业人才以及具有高档专业技术职务或住院医师规范化训练合格证书、专科医师规范化训练合格证书的人员，可由医院采纳调查的方法予以揭露招聘。底层卫生计生作业单位招聘高层次和全科等急需紧缺专业技术人才，可直接调查聘任。
医学类别的补助规范不再定死
依据财力、物价变化水平、培育本钱等状况当令调整医学类别专业生均定额拨款规范、住院医师规范化训练补助规范，探究树立专科医师规范化训练补助机制，加大持续医学教育投入，合理断定医学类别专业膏火规范，完善对贫困家庭医学生的赞助方针。
医说：
从文件中能够显着感知到，政府注意到医学人才质量、医学教育、卫生部分与其他部分之间协同掣肘等很多现实问题，因而多管齐下施行近乎「伤筋动骨」的变革。
但全篇并未说到科研型硕士、七年制也并未呈现、八年制也是严控，那现在还在培育的这些学生该何去何从呢？
规培证书全国流转，那依照现有和此前现已完陈规培的医师，规培证又怎么与全国的证书接轨呢？
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