周海艳
【摘 要】意图：评论急诊急救专科护理训练对专科护理中心才能的影响。办法：挑选2011年1月至2013年1月XX省急诊急救专科护理训练班50名护理作为研讨目标。首要对专科护理进行理论、技术测验点评护理中心才能，对一切护理进行理论结合临床实践的方法进行规范化训练，训练时刻为2个月，训练后再次进行中心才能点评，比较一切护理训练前后中心才能评分并研讨专科护理训练对专科护理中心才能的影响。成果：训练后中心才能总分及评判性思想与科研、临床护理、专业开展、教育与咨询、领导才能、人际关系维度得分显着高于训练前，P<0.05，具有计算学含义。定论：对急诊急救专科护理进行强化训练可显着进步专科护理中心才能，对改进专科护理作业才能、人际交往才能及紧急事情处理才能具有重要作用。
【关键词】急诊急救；专科护理；技术训练；护理中心才能
护理的中心才能对进步医院竞赛优势、改进医护服务质量及下降医疗本钱具有重要作用，国外关于专科护理的研讨较早，我国是近年来才注重对护理人员的专科培育，而且受我国医疗教育等要素的影响，我国急诊急救专科护理的中心才能并不抱负，因此实在进步专科护理中心才能具有重要含义[1]。本组研讨旨在评论急诊急救专科护理训练对专科护理中心才能的影响。现将成果报导如下：
1 材料与办法
1.1 一般材料
挑选2011年1月至2013年1月XX省急诊急救专科护理训练班50名护理作为研讨目标。其间男护1例，女护49例，年龄在24岁～35岁，平均年龄（29.5±2.3）岁，本科12人，专科21人，护理5人，护师8人，主管护师4人，其间有15人参加过急诊急救专科护理训练学习。
1.2 训练办法
选用理论学习结合临床实践的方法进行急诊急救专科训练：
1.2.1 理论学习
理论学习分为团体授课与网络学习两部分，团体授课于医院阶梯陈述厅进行授课，由我院优异本身护理人员进行理论教学、病理剖析，并经过小组学习等方法解说急诊医学与护理学、急诊分诊、急诊室感染的防备与操控、急诊监护等。网络学习主要以自主学习为主，以网络群聊方法进行实时沟通，自主查找文献或观看相关护理专业视频，并要求书写阅览、观看心得。
1.2.2 临床实践
组织学员在医院急诊抢救室、急诊监护室、急诊内科、急诊查询室进行见习，临床实践包含带教教师现场示教、学员操练、小讲课、团体操练、心得沟通、问题反应等方法，要求学院在争夺患者及家族赞同后活跃进行医患沟通及实际操作，事情过程中要求学院记载时刻心得，并经过查找材料结合心得的方法编撰实习小定论文，并在训练完毕前进行辩论陈述。
1.3 查询目标
于训练前及训练后对专科护理进行理论、技术测验点评护理中心才能，选用全方位测评注册护理中心才能的自评量表（2005），共分为7个维度，58个条目。选用Likert 5级制计分，由彻底无才能到很有才能别离计0分～4分。
1.4 计算学处理
选用IBM SPSS 19计算软件进行计算学剖析。计量材料选用t查验，使用（）表明，P<0.05，具有计算学含义。
2 成果
训练后中心才能总分及评判性思想与科研、临床护理、专业开展、教育与咨询、领导才能、人际关系维度得分显着高于训练前，P<0.05，具有计算学含义。成果见表1。
3 评论
现在国内外临床研讨关于专科护理中心才能的架构主要为供给临床护理才能、领导决议计划才能、教育辅导才能与科研才能，其间临床护理才能是护理中心才能的要点[2]。
而经过回忆剖析可知，我国医学院校或护校培育的专科护理人员临床护理技术严峻缺少，而领导决议计划才能、教育、科研才能更是严峻不足，而经过训练护理急诊急救作业中需具有的理论知识和操作技术，一方面进步了急诊专科护理的临床操作技术[3]；另一方面使其有机会将学到的理论知识与临床实践相结合，在相等、和谐的气氛中剖析、评论和沟通，一起寻求处理患者实际问题的计划，有助于进步急诊专科护理发现问题、剖析问题、处理问题的才能，促进临床护理才能的进一步进步，而经过模仿、实战演练等方法模仿应对批量伤员等突发事情，辅导护理拟定有用应对办法，充分发挥团队力气，保持急诊护理作业的有序、高效[4]，保证急诊绿色通道的快捷、疏通。
综上所述，对急诊急救专科护理进行强化训练可显着进步专科护理中心才能，对改进专科护理作业才能、人际交往才能及紧急事情处理才能具有重要作用。
参考文献
[1]吴菲，叶茂，代颖.不同作业年限护理中心才能现状查询与剖析[J].我国有用护理杂志，2010，26（3）：15-17.
[2]黄亚兰，尹红，徐俐文，等.急诊专科护理中心才能自我点评与训练需求的查询[J].护理研讨，2011，25（1B）：122-123.
[3]樊落，席淑华.急诊专科护理中心才能点评系统内涵质量的验证研讨[J].护理学杂志，2011，26（12）：1-4.
[4]刘明.专科护理中心才能架构之评论[J].我国护理办理，2009，9（4）：27-29.
