陈辉 潘英媛
一些初入小学、幼儿园的孩子家长接到教师的反应：“你家孩子上课总是不能会集精力，带他（她）去查看一下，看是不是多动症？”许多家长忙不迭地带孩子上医院。
别按成人标准要求孩子坐定
嘉欣读小学一年级。班主任向嘉欣妈妈反映：刚上课头15分钟嘉欣能仔细听讲，之后就开端摸摸这、玩玩那，还会和周围的孩子说话，影响其他同学听讲。
嘉欣算“多动”吗？广东药学院隶属榜首医院儿科专家钱蔚珍解说，注意力分无意注意力和有意注意力。有意注意力指暗示会集注意力的生理现象。不同年纪，有意注意力时刻有差异。5-6岁，有意注意力会集时刻为10-15分钟；7-10岁，有意注意力会集时刻为15-20分钟；10-12岁，为25-30分钟；12岁以上超越30分钟。有意注意力会集浅显地说就是“能聚精会神”。
无意注意力是说注意力被分散了，以讲堂为例，15分钟后许多孩子开端无法会集注意力，文静的孩子或许只在脑筋里开小差，生动好动的孩子就开端动动这、摸摸那，但教师讲的内容仍能听进些。嘉欣讲堂上能坚持15分钟的聚精会神，根本契合这个年纪段孩子的特色。
孩子是否专心，教师家长也有职责
钱蔚珍说，注意力会集时刻也受其他要素影响。常有家长反映孩子注意力总是不会集。细问，本来孩子上不喜爱的课时才这样。而上喜爱的课或上喜爱的教师的课，就很仔细。这就是说，孩子上课是否专心与教师讲课是否生动、风趣及孩子与教师的亲密度有关。有的孩子做作业总开小差，可拼喜爱的积木时，坐定一小时不受搅扰。钱蔚珍主张，家长或教师可帮孩子把做作业变成风趣的事。还有的家庭，孩子在做作业，电视开着，孩子不免被招引。钱蔚珍主张，家长在孩子学习时应发明少搅扰的环境，当孩子可以较专心地完结作业时，给予他表彰和鼓舞。
“多动症”帽子别随意戴
钱蔚珍介绍说，多动症儿童在做任何工作上（包含他最喜爱的工作）都很难保持专心力。他人跟他说话时，常表现出没有在听的姿态，哪怕说话的人他很喜爱；常很难按照指示完结工作，无法完结功课、家务等（他们心中了解指示，也想完结，但行为不受操控）。“多动症的确诊是十分谨慎、稳重的，一般当孩子呈现这些行为后，还不能说孩子就是多动症，还需对孩子进行智力、注意力量表查看，并经过一些医疗手法做进一步的查看，归纳评价后才干确诊。”
孩子的确患有“多动症”，就需对症干涉医治了，包含心思、感觉整合练习的医治及药物医治。家长无需特别忧虑，经过标准医治，孩子是有或许彻底恢复的。并且，来就诊的“多动”孩子，真正被确诊为“多动症”的少之又少，绝大多数孩子仅仅“好动”。所以，家长和教师都别容易给孩子戴“多动症”的帽子。
