【谈谈婴幼儿的启蒙教育】
问：婴幼儿的启蒙教育对孩子的开展有怎样的影响？婴幼儿究竟需求哪种益智产品？
王怡蕊（澳大利亚临床心理学博士, 注册临床心理学家）答：
婴幼儿的启蒙教育的重要性毋庸置疑。人的大脑可继续发育至25岁，但整体来说0-3岁是人脑发育最要害的时期，之后的结构性的改变会少许多。刚好应了那句俗话，“三岁看老”。
除了精心的照顾，健康的饮食，婴幼儿需求许多地与周围环境互动，尤其是人的互动。在我看来，没有一款益智产品或许合适一切的孩子。
有一个幼教范畴的研讨发现我以为很有价值：操控其他变量的前提下，幼儿的自在游玩（free play）时刻和成人后的智力呈正相关。西方一些国家的幼教理念在最近10年里有了底子的改变，或许和这个发现有关。
曩昔：
一个美国的母亲、心理学家告诉我，20-30年前美国的幼教着重常识的灌注，运用许多的常识卡片（flashcards）。
现在：
听说在北欧，幼儿直到小学3年级今后才有固定课程。在此之前，不要求小孩学习任何常识。校园的组织是，小孩提出第二天想要游玩的活动，教师依照实际状况尽量满足要求。比方，教师问小孩第二天想做什么。小孩说，想要学火车，画画等等。小孩的要求会被记入TA自己的第二天的课程组织。
再说下我比较断定的澳大利亚的状况。澳洲的幼儿园教师一般担任30多名学生。可是每天班级里最多只能呈现15个学生（许多小孩是part-time去幼儿园的）。每个班级有一个教师及一名帮手。2012年，政府要求全澳洲的幼教教师依据幼儿的爱好为每一个幼儿量身定做教学计划。幼儿园班级里边有各个不同的station（比方，这块空间是画画的，那块空间是学恐龙的等等）。幼儿依据自己的爱好选择活动。这个变革有利于小孩的开展，但客观上增加了教师的工作量。听说，全澳洲的教师，只要南澳洲的教师对此表明很轻松，由于他们现已这样做了15年了。
再共享下我知道的婴幼儿教育的要点
幼儿大脑的发育依靠于周围环境的影响（enrichment）。家长需求供给各种感官的影响，比方各种颜色，声响（音乐），触觉，嗅觉。可是留意过度影响会给幼儿大脑构成担负。
在婴幼儿期间，常常拥抱、亲吻、鼓舞儿童，尽量不要诈骗、吓唬、打骂儿童，协助TA树立安全感，构成secure attachment style。这一点极其重要，与成年后的性情乃至是心理疾病发病率有关。
许多益智产品依靠电子产品完成。但是电子产品并不是人类绵长的演化进程中所存在的，它不能代替与人互动的进程。乃至有研讨发现，在操控了其他变量的状况下，儿童与电子产品触摸的时刻（screen time）越长，智商测验的分数越低。所以，虽然电子产品是最佳的保姆（儿童看电视的时分总是很安静），家长仍是应该尽量抽时刻和儿童互动。
总结
教育是个继续的、毕生的进程。关于婴幼儿来说，家庭教育的重要性无可代替。我个人以为，在这个阶段，常识的灌注是非必须的，供给一个温暖、安全的环境，答应幼儿依照自己的爱好，依照自己节奏来“学习”这个国际更为重要。在这个准则下，假如一定要运用益智产品，那么选择权天然应该在幼儿手中。假如家长忧虑益智产品的质量或许价格，能够事前选择几款高质量的产品，然后让孩子从中选择TA最喜欢的那（几）款。
别的，我了解中西方升学体系的不同，但在家长可操控的规模里，仍是能够参阅上述做法。
