陈淼+邓超欢
【摘要】意图：了解某校临床实习护生创伤护理常识的把握状况。办法：选用自行规划问卷对117名某校实习护生进行创伤护理常识把握及学习需求的查询。成果：95.7%的护生以为在校期间需求学习创伤教育课程，护生对创伤护理常识答复错误率前三位的条目分别是：创伤透气是否有利于创伤愈合、创伤每次换药是否都需求消毒和枯燥的创伤环境是否有利于创伤愈合，错误率分别为95.7%、94.9%和91.5%。护生对创伤护理常识了解程度较高的前三位条目分别是：对营养不良会影响创伤愈合、糖尿病会影响创伤愈合和创伤愈合期间创伤瘙痒状况，百分比分别为94.9%、92.3%和90.6%。定论：实习护生创伤护理常识把握短缺，实习前对实习护生进行创伤护理训练和实习过程中加强创伤护理的教育力度很有必要。
【关键词】护生；创伤护理；常识把握；现状
【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2017）06--01
创伤、造口、失禁护理是指以依据为根底、多方面的护理实践，将很多专业常识整合于临床作业，从而在疾病防备、健康保护、医治干涉、恢复护理等方面为具有胃肠道、泌尿系、皮肤系统等结构功用紊乱的患者供给优质的照护[1]。护理对创伤护理的把握状况成为影响创伤临床作用和护理水平的主要要素[2]。而护生是未来的健康护理人员，更应加强创伤护理专业常识训练，拓展常识面，进步专科理论水平。有研讨标明，参加过训练的护理创伤护理认知要优于未参加训练的护理[3]，且护生在训练后创伤护理理论考核成绩较训练前有明显进步[4]。为此笔者对某校护理实习护生进行有关创伤护理常识把握状况的查询并进行剖析，现将运用作用陈述如下。
1.目标与办法
1.1 研讨类型 本研讨为非试验研讨中的描述性研讨。
1.2 研讨目标 某校2016届护理实习生117人，其间女生109人，男生8人。在读大专51人，在读本科66人。归入规范：自愿参加本研讨。扫除规范：半途退出者。
1.3 办法 在查阅有关文献[5-10]及专家的辅导下自行规划问卷。问卷内容如下：榜首部分是一般材料，包含性别、学历。第二部分是在校期间是否需求承受创伤护理教育，第三部分是创伤护理常识。查询选用对查询目标发放问卷的方式匿名填写。并选用Cronbachsα系数测定对问卷进行信度剖析。抽样办法选用简略的随机抽样办法。
1.4 样本量 影响要素研讨的样本量由查询表中触及的影响要素决议，一般要求为影响要素的5-10倍，本研讨规划的查询问卷有20个影响要素，样本量为100-200个。
1.5 计算学办法 选用SPSS17.0计算学软件处理数据，依据研讨意图挑选计算办法。
2.成果
2.1 信度查验 Cronbach's α系数代表查询问卷的内部一致性。一般来说，0.4～0.5可信；0.5～0.7很可信；0.7～0.9很可信 ；>0.9非常可信。本研讨所选用的缓慢创伤患者创伤护理常识查询问卷的Cronbach's α系数为0.526，0.5 <该系数<0.7，很可信，标明该问卷的内涵一致性好，可靠性较强。
2.2 研讨目标的一般材料 本次研讨共发放问卷120份，收回117份，有用收回率为97.5%。查询该校的女生109人（93.2%），男生8人（6.8%）。在读大专51人（43.6%），在读本科66人（56.4%）。
2.3 护生在校期间创伤护理常识需求查询 查询成果显现，95.7%的同学以为对在校期间需求承受创伤护理常识教育。
2.4 护生创伤护理常识把握状况 查询成果显现，创伤透气是否有利于创伤愈合错误率达95.7%，创伤每次换药是否都需求消毒错误率达94.9%，枯燥的创伤环境是否有利于创伤愈合错误率达91.5%。
2.5 护生创伤护理常识了解状况 查询成果显现，某校护生对创伤护理常识了解程度较高的前三位条目分别是：营养不良会影响创伤愈合达94.9%，糖尿病会影响创伤愈合达92.3%，创伤愈合期间创伤瘙痒状况达90.6%。
2.6 学历对创伤护理常识的把握影响状况 查询成果显现，护生的学历对创伤护理常识把握状况的无影响。
2.7 学历对创伤护理常识的了解影响状况 成果显现，学历对吃哪些生果对创伤愈合这组数据有利有影响，学历对其他创伤护理常识的无影响。
3.评论
3.1 实习护生对创伤护理常识缺少满足认知
本研讨护生创伤护理常识把握程度较低。实习护生的创伤护理常识缺少满足认知，或许与以下原因有关：实习护生学习理论常识及讲义的局限性；实习护生临床经验缺少；实习护生自信心缺少。
3.2 校园应加强护生对创伤护理常识的训练
本研讨显现95.7%的同学以为对在校期间需求学习创伤教育课程。校园应灌输给护生不断进取的认识，让实习护生注重新常识，新技术。在学习讲义的理论常识外，校园应多渠道为实习护生供给创伤护理相关常识与训练的时机。展开创伤护理的事例讲座，可做相关的课件包含创伤的分类点评，敷料的正确运用及用处，事例的实图相片等。教师应强化和加深实习护生对创伤护理常识的了解和把握。经过树立学习小组进行创伤护理常识学习，充沛发挥护生的主观能动性，有助于护生相互学习，发现问题并解决问题。这样不只进步了护生的学习才能也培育了护生的观察力，使护生加强创伤護理专科理论学习，促进创伤护理专科的展开，进步创伤护理水平。
3.3 实习护生应理论与实践相结合
实习护生应活跃主动学习相关的创伤护理常识，全面了解创伤护理，查阅文献材料，拟定学习方案，和教师一起完善授课内容。在学习实习过程中，也应该打破常识获取的局限性，尽力搜集临床事例，模仿临床实景，把笼统常识做成视频图片加深回忆。并活跃投身于实践，展开临床相关的健康教育，将创伤护理常识技术运用于临床，以进步临床护理水平，为患者供给优质服务。
傷口护理是护理专业展开的重要内容。国家为促进护理作业展开，活跃执行根底护理，展开专科护理，培育专科人才。期望注重护生的创伤护理训练，全面进步专科护理水平。
4.定论
本研讨克己的查询问卷是可信，可用于点评护生创伤护理常识把握状况。而实习护生对创伤护理常识缺少满足认知，校园和医院应加强该方面的教育。本研讨初次研讨护理实习生的创伤护理学习状况，提出评论，得到定论，在护理实习之前进行有用的学习辅导，以便更好的为患者供给优质护理，为今后的临床作业做好充沛的预备。本研讨优于时刻和人力的约束，研讨成果无法进一步剖析护生创伤护理常识把握状况的现状。自行规划的问卷简单形成差错，问卷信度和效度仅局限于某校的查询，关于量表的查验也或许存在必定的局限性，研讨成果无法防止偏倚，这些有待进一步研讨。
参考文献
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