陈静
【摘要】意图 探求程序化健康教育在高血压护理作业中的使用价值。办法 选取2015年10月～2016年10月本院高血压患者90例作为研讨目标，将其随机分为对照组与调查组，对照组采纳惯例健康教育，调查组采纳程序化健康教育，比照两组患者血压操控状况及健康常识得分状况。成果 调查组患者血压操控水平及健康常识得分均优于对照组，差异有统计学含义（P<0.05）。定论 对高血压患者采纳程序化健康教育，可以有用改进患者血压状况，且进步了患者健康常识得分。
【关键词】程序化健康教育；高血压；惯例健康教育
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2016.32..01
高血压是临床上一种较为常见的老年人疾病，是一种缓慢疾病，大部分患者需求依托才干进行自我护理。近年来，我国高血压的发病率呈逐步上升趋势，若不及时进行处理，严重影响了患者的身体健康[1]。据研讨标明，导致患者并发症及发病率较高的原因为对健康常识的缺少，而在程序化健康教育中可以满意患者对健康教育的需求。本院挑选程序化健康教育在高血压护理作业中的使用价值进行剖析探求，见下文。
1 材料与办法
1.1 一般材料
选取2015年10月～2016年10月本院高血压患者90例作为研讨目标，将其随机分为对照组与调查组，各45例。调查组男30例，女15例，年纪45～75岁，均匀年纪（60.03±2.56）岁，病程2～5年，均匀病程（3.55±1.02）年。对照组男31例，女14例，年纪45～76岁，均匀年纪（60.57±2.61）歲，病程2～6年，均匀病程（4.12±2.69）年。两组患者一般材料比较，差异无统计学含义（P>0.05）。
1.2 办法
对照组采纳惯例健康教育，首要包含对患者采纳健康宣教及日常日子照顾等。
调查组患者采纳程序化健康教育，首要包含以下几个内容：
（1）集体教育：将一切高血压患者集合在一起，再由专家为其解说有关高血压疾病的相关常识，如常见的并发症、风险要素、临床症状、确诊标准、预后等，再以图片、文字、视频、音频等办法展示出来，然后有用的对患者展开健康教育。
（2）个别健康教育：在对患者进行集体教育的基础上，依据患者的本身状况采纳针对性的健康教育，如嗜烟酒患者，护理人员应奉告其吸烟的损害，并催促患者戒烟酒；关于饮食中摄盐量过多患者，护理人员应及时对该状况进行纠正，并奉告其削减食盐的摄入。
（3）书面教育：经过书面材料对患者进行书面教育，由我院专家联合编制有关高血压的发病机制、高危要素、医治办法、防范措施等宣扬材料，再发放给患者，确保人手一份，因为患者受教育程度不同，护理人员应奉告患者家族在健康教中需进行合作。
1.3 调查目标
比照两组患者血压操控状况及健康常识得分状况。
1.4 统计学办法
选用SPSS 20.0统计学软件对数据进行处理，计量材料以“x±s”表明，选用t查验，以P<0.05为差异有统计学含义。
2 结 果
调查组患者收缩压（122.36±12.31）mmHg，舒张压（81.01±3.69）mmHg，健康常识得分（96.75±3.14）分，均优于对照组，差异有统计学含义（P<0.05）。见表1。
3 讨 论
高血压是脑卒中、冠心病等疾病中的高危要素，若血压操控较差，易引起并发症的发作，情节较轻则可影响患者日子质量，严重者可导致逝世，若患者血压可以长时间操控于正常水平，则相关并发症也会随之减轻[2]。
健康教育是协助患者了解本身病况的相关常识首要的途径之一，在对高血压护理中起着重要的作用，因为长时间以来患者对高血压的相关常识了解较少，然后导致了患者对护理作业依从性较差。此外，因为患者对疾病常识的缺少，导致患者在日常饮食、日子习惯及健康训练方面不能正确的辨认风险要素，然后造成了病况加剧的状况[3]。因而，对患者采纳一套有用的健康教育尤为重要。健康教育作为临床护理中最重要的一部分，在必定程度上协助患者进步了健康常识，而惯例健康教育则是体现在患者出院前的健康辅导，且选用办法为口头方法，导致患者简单忘记，因而，应采纳教育作用较好且全面的健康教育办法。程序化健康教育首要是依据患者的本身状况采纳全面的健康教育，然后协助患者有用了解有关健康的相关常识，并使患者可以知道标准的行为举动，可以知道到风险要素，然后下降并发症的发作。
经过本次研讨，调查组患者收缩压、舒张压、健康常识得分均优于对照组，差异有统计学含义（P<0.05）。
综上所述，经过对高血压患者施行程序化健康教育，可以有用进步患者健康常识状况，且还能下降血压水平，值得使用。
参考文献
[1] 柳冰艳.程序化健康教育在高血压护理作业中的使用[J].心理医生，2016，22（14）：204-205.
[2] 张丽敏.讨论程序化健康教育在高血压护理作业中的使用及作用[J].医学信息，2016，29（9）：381-381.
[3] 欧阳昌柳.高血压护理中程序化健康教育的使用[J].医学信息，2015，28（6）：332.
本文修改：刘欣悦
